Systematic Literature Review: Authentic Leadership Practices of School Principals

Dwi Ramadani Prastianingsih; Hasan Hariri; Siti Rahma Sari

doi:10.61987/jemr.v4i5.1219

Authors

Dwi Ramadani Prastianingsih Universitas Lampung
Hasan Hariri Universitas Lampung
Siti Rahma Sari Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61987/jemr.v4i5.1219

Keywords:

Authentic Leadership, Collaboration , School Principals , Trust

Abstract

This research examines the role of authentic leadership in fostering trust and collaboration among teachers in Indonesian school environments. By employing the Systematic Literature Review (SLR) method, this research analyses various studies on the application of authentic leadership in the educational context. The research results indicate that school principals who prioritise transparency, integrity, and openness can increase teacher trust and foster a more harmonious work environment. In addition, authentic leadership encourages collaboration between teachers by providing freedom to innovate and share learning strategies. This approach also helps school principals face the challenges of cultural diversity and limited resources through innovative solutions, such as the use of technology and involvement of the school community. Thus, authentic leadership has been proven to contribute to increasing motivation, discipline and the quality of education in Indonesian schools. The implications of this research indicate that implementing authentic leadership can be an effective strategy for increasing teacher trust, collaboration, and motivation in Indonesian schools. Therefore, principals need to develop authentic leadership skills to create a harmonious work environment and encourage quality educational innovation.

References

A, H., & Bau, R. T. R. (2023). E-Learning Sebagai Komplemen Dalam Pembelajaran: Perwujudan Akselerasi Transformasi Digital Dalam Pendidikan. Jurnal Studi Kebijakan Publik, 2(1), 69–79. https://doi.org/10.21787/jskp.2.2023.69-79

Anwar, G. G. S., Yuliaty, F., & Mulyani, S. R. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Motivasi Berprestasi Dan Kinerja Guru Paud Di Korwil Bidang Pendidikan Kecamatan Bungbulang Kab. Garut. 133–144. https://doi.org/10.32897/sobat3.2021.12

Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic Leadership Development: Getting to the Root of Positive Forms of Leadership. The Leadership Quarterly, 16(3), 315–338. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2005.03.001

Baquero, A., Delgado, B., Escortell, R., & Sapena, J. (2019). Authentic Leadership and Job Satisfaction: A Fuzzy-Set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA). Sustainability, 11(8), 2412. https://doi.org/10.3390/su11082412

Burhanuddin, B. (2019). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Al-Qalam Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 11(1), 9–13. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v1i1.44

Desriani, D. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Lingkungan Kerja Dan Komitmen Guru Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pada SD Negeri Sekecamatan Bunut Kabupaten Pelalawan Riau. Instructional Development Journal, 6(1), 78. https://doi.org/10.24014/idj.v6i1.25399

Djuraidi, A., & Laily, N. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 1. https://doi.org/10.26623/jreb.v13i1.2182

Fadilah, L., & Hamami, T. (2021). Kepemimpinan Trasformasional Dalam Pendidikan Islam. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4186–4197. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1381

Fatimatus Zahroh, N., & Mochammad Isa Anshori, N. (2023). Kepemimpinan Otentik : Jalur Menuju Kesuksesan Organisasi Yang. Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen, 2(3), 125–136. https://doi.org/10.55606/jupiman.v2i3.2077

Favourite, A. W., & Kusuma, W. A. (2021). Pemanfaatan Industri 4.0 Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 Menggunakan LMS (Learning Management System). Jurnal Syntax Admiration, 2(9), 1643–1652. https://doi.org/10.46799/jsa.v2i9.311

Feng-I, F. (2016). School Principals’ Authentic Leadership and Teachers’ Psychological Capital: Teachers’ Perspectives. International Education Studies, 9(10), 245. https://doi.org/10.5539/ies.v9n10p245

Flores, C. A. da S., Maier, S. R. de O., Moura, A. A. de, Balsanelli, A. P., Dias, B. M., & Bernardes, A. (2022). Authentic Leadership in the Educational System and in Nursing Education: An Integrative Review. Revista Brasileira De Enfermagem, 75(1). https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0122

Hidayat, R. (2013). The Influence of Leadership on Communications, Job Satisfaction, and Oganization Commitment in Bangking Industry. Makara Human Behavior Studies in Asia, 17(1), 19. https://doi.org/10.7454/mssh.v17i1.1799

Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2061

Ismiyanto, M., Prasetyo, E., P, H. J., Soemardjoko, B., & Narimo, S. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Muhammadiyah Yang Progresif Bima Sakti Di Era 4.0. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1229–1237. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.983

Juharyanto, J., Sultoni, S., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penguatan Peran Multi-Stakeholders Forum (Masalah Dan Strategi Solutif Peningkatan Mutu SD – SMP Satu Atap Di Daerah Terpencil). Sekolah Dasar Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 28(1), 1–10. https://doi.org/10.17977/um009v28i12019p001

Kasa, M. D., Shamsuddin, M. F., Aslamiah, A., Yusof, M. R., & Sofian, F. N. R. M. (2020). Exploring the Influence of a Principal’s Internalized Moral Perspective Towards Teacher Commitment in Malaysian Secondary Schools. Journal of Education and E-Learning Research, 7(3), 323–333. https://doi.org/10.20448/journal.509.2020.73.323.333

Kurniati, E. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi Dan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Manajemen Mutu Sekolah Taman Kanak-Kanak. Jurnal Syntax Transformation, 4(5), 50–58. https://doi.org/10.46799/jst.v4i5.732

Lailiya, R., & Fitriatin, N. (2025). Etika Kepemimpinan Dalam Administrasi Pendidikan Islam: Kepemimpinan Berintegritas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 5(1), 299–306. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.910

Lailiyah, A. M., Fajarani, R., & Mubiina, F. (2021). Konsep Kepemimpinan Dalam Menciptakan Manajemen Pendidikan Islam Yang Baik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1157–1168. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.227

Lamirin, N., Santoso, J., & Selwen, P. (2023). Penerapan Strategi Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 400–409. https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.259

Mahdiatunnisa, S., & Abdurrohim, A. (2020). Hubungan Antara Kepuasan Kerja Dengan Konflik Peran Ganda Pada Perawat Wanita Yang Sudah Menikah Di Rumah Sakit Islam Sultan Agung Semarang. Proyeksi, 15(1), 78. https://doi.org/10.30659/jp.15.1.78-87

Mahdiya, A., & Hanist, M. (2021). Konsep Kepemimpinan Pendidikan Islam: Definisi, Fungsi, Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1146–1156. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.222

Maisyaroh, S., Widyastuti, T., & Ayuningtyas, E. A. (2023). Peran Motivasi Kerja Dalam Memediasi Pengaruh Kepemimpinan Dan Kompensasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan. Aliansi Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 18(1), 19–30. https://doi.org/10.46975/aliansi.v18i1.461

Nasrun, N. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Dan Kinerja Guru. Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 1(2), 63–70. https://doi.org/10.17977/um025v1i22016p063

Putra, E. T., & Yunita, Y. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 1 Simpang Empat. Jurnal Apresiasi Ekonomi, 2(3), 143–152. https://doi.org/10.31846/jae.v2i3.110

Putri, K. A., & Sentoso, A. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Transaksional, dan Authentic Terhadap Perilaku Inovatif Dengan Budaya Organisasi Sebagai Variabel Mediasi Pada Karyawan Bank BPR Di Kota Batam. Eco-Buss, 5(1), 114–132. https://doi.org/10.32877/eb.v5i1.328

Riswandi, R., Sukamto, I., & Oktaria, R. (2021). Sekolah Efektif, Learning Organization, Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1873–1880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1873

Rivaldo, Y., & Ratnasari, S. L. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja Serta Dampaknya Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Dimensi, 9(3), 505–515. https://doi.org/10.33373/dms.v9i3.2727

Rosmawaty, R. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(1), 187. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8670

Setyawan, A. A., & Widjayanti, C. E. (2020). Model Kepemimpinan Otentik Dan Proses Internalisasi Nilai Dalam Pendidikan Tinggi. Jurnal Humanipreneur, 1(1), 43–48. https://doi.org/10.53091/jhup.v1i1.5

Solihin, E., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Dampak Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Kepuasan Pekerjaan Guru Dan Motivasi Kerja. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 279. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.34420

Sudharta, V. A. (2017). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 208–217. https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p208

Suhartini, T. (2020). Implementasi Kepemimpinan Otentik Dan Person-Organisation Fit serta Hubungannya dengan Kontrak Psikologis Dan Komitmen Organisasional Islami. Jesi (Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia), 10(2), 132. https://doi.org/10.21927/jesi.2020.10(2).132-149

Timor, H. (2018). Mutu Sekolah; Antara Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 21–30. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11568

Vivi, P. M. (2023). Program Pengembangan E-Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 2(2), 123–129. https://doi.org/10.36352/j-pis.v2i2.580

Wahyudi, D., Kamila, C. A., & Agustin, S. W. (2021). Peran Kepemimpinan Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Syntax Transformation, 2(07), 949–957. https://doi.org/10.46799/jst.v2i7.334

Walumbwa, F. O., Avolio, B. J., Gardner, W. L., Wernsing, T. S., & Peterson, S. J. (2007). Authentic Leadership: Development and Validation of a Theory-Based Measure†. Journal of Management, 34(1), 89–126. https://doi.org/10.1177/0149206307308913

Widiastuti, N., Riauwanto, S., & Harwati, C. A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Melayani Dan Beban Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Di Kecamatan Magelang Utara Kota Magelang Dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis Indonesia, 2(4). https://doi.org/10.32477/jrabi.v2i4.620

Yustika, Y., & Syamsiyah, S. N. (2020). Peran Kepemimpinan Dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. Produ Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2248.

Zubaidah, Hasanah, U., Moh Nur Fauzi, & Muhammad Abrori. (2024). The Role of School Environment in Maintaining the Consistency of Hijab Wearing in Students: Social Challenges and Solutions for Religious Education in the Modern Era. Journal of Social Studies and Education, 1(2), 100–112. https://doi.org/10.61987/jsse.v1i2.392

Zuhdi, Z., Faridy, F., Baharun, H., & Hefny, H. (2024). Enhancing Learning Quality through Management Support in Crafting Self-Assessment Questions at School. Communautaire: Journal of Community Service, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.61987/communautaire.v3i1.353