Epistemology of Islamic Educational Planning: An Analysis of Principles, Goals, and Values

Reyhana Nur Azizah; Melyna Wijaya Putri; Sofia Nisa Ulyantika; Romlah; Abdurrohman

doi:10.61987/jemr.v4i6.1510

Authors

Reyhana Nur Azizah universitas islam negeri raden intan lampung
Melyna Wijaya Putri Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Sofia Nisa Ulyantika Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Romlah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Abdurrohman Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.61987/jemr.v4i6.1510

Keywords:

Islamic Epistemology, Educational Planning, Integration of Revelation and Reason, Holistic Education

Abstract

This study examines the integration of Islamic epistemology in educational planning to align traditional Islamic values with the demands of modern education. The background of this research concerns the challenges posed by globalization and technological developments to education, while Islamic education faces the need to maintain the authenticity of its monotheistic values. The purpose of this study is to analyze how Islamic epistemology, encompassing revelation, reason, and experience, can be applied to adaptive, relevant educational planning. The method is a qualitative approach, grounded in primary and secondary literature, to explore fundamental theories and their applications in Islamic education. The results show that integrating revelation, reason, and experience in Islamic educational planning creates a holistic approach that is relevant to current developments. This study also found that many Islamic educational institutions still face difficulties in integrating Islamic epistemology. This study concludes that to achieve the goals of holistic Islamic education, Islamic epistemology must be integrated into educational policies and practices. The contribution of this study is to offer a more integrated model of Islamic educational planning, grounded in Islamic epistemology and relevant to global demands.

References

Agustin, N. A. M., & Syawal, A. (2025). Epistemologi Tauhid dalam Pendidikan Islam Implementasi Teori Islamisasi Ilmu Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(4), 742-747.

Ashani, S., Alviani, T. R., Shabri, M. A. F., & Aqila, F. (2025). Pemaknaan Hijab Fisik Dan Batin Dalam Al-Qur'an: Studi Pemahaman Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1161-1180.

As-Shidqi, M. H., Nugraha, M. S., & Arifudin, O. (2025). Menggali Potensi Transformasi Islam Dan Perencanaan Pendidikan. JUMADIL: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1-15.

Bhat, A. M., & Bisati, A. A. (2025). Rationality in the Qur'an: Integrating Reason and Revelation for Contemporary Islamic Education. Dirasah International Journal of Islamic Studies, 3(1), 1-17. https://doi.org/10.59373/drs.v3i1.40

Bosra, M. (2022). Nalar Monoteistik Pendidikan: Kontemplasi Menuju Aksi. Nuansa Cendekia.

Elihami, E., Masuwd, M. A., Sheerly, S., Ismail, I., Sitonda, S., & Sudirman, M. Y. (2024). Data-Driven Approaches in Islamic Quality Management and Education Technology for Advancing Sustainable Development Goals. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(3), 1599-1616. https://doi.org/10.23960/jpp.v14.i3.2024109

Firdaus, R. (2024). Analisis Konseptual tentang Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islam. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 6(2), 130-144. https://doi.org/10.55606/ay.v6i2.1288

Grameinie, G. M., & Neolaka, I. A. (2022). Ilmu Pendidikan Lingkungan: Mendidik dengan Hati dan Senyuman, Mengubah Sikap Perilaku Pembelajaran Lingkungan. Prenada Media.

Hajar, A. (2024). Navigating Globalization: Reforming Islamic Education for the 21st Century. Sinergi International Journal of Islamic Studies, 2(1), 53-65. https://doi.org/10.61194/ijis.v2i1.599

Hanum, L., Astria, D. N., Imara, T., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Telaah Konsep Dasar Penelitian Pendidikan Dan Relevansinya Terhadap Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah di Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 442-453. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.1014

Ilham, D., Pirol, A., Efendi, E., & Kasman, M. F. (2024). Pendidikan Islam Indonesia Konstruksi Kritis Masyarakat Multikultural dalam Era Globalisasi. Cipta Media Nusantara.

Juariah, S. (2023). Paradigma Pendidikan Islam dan Pengembangan Sumber Daya Insani dalam Membentuk Etika dan Karakter dalam Masyarakat Islam. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 65-71.

Maharani, D. A., Wijaya, F. R., Izzati, E. W., & Putri, H. N. M. (2025). Implementasi Rencana Strategi Satuan Pendidikan Islam Berbasispemikiran Kh. Ahmad Dahlan Dalam Pembaruan Manajemenpendidikan Islam. Inovasi Pendidikan Nusantara, 6(2).

Marlina, E. H., & Nugraha, M. S. (2025). Landasan Filosofis dalam Kebijakan Pendidikan Islam: Perspektif Epistemologis. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4500-4514.

Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis dan Aplikatif-Normatif. Amzah.

Mumtaz, I. N. (2025). Telaah Epistemologi Dalam Pemikiran Al-Ghazali: Implikasi Bagi Pendidikan Masa Kini. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(02), 89-98.

Nasir, M., & Sunardi, S. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital: Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah, 19(1), 56-64. https://doi.org/10.55799/jalr.v19i1.688

Niam, K., & Huda, M. N. (2021). Produksi Pengetahuan di Kalangan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri.

Nurviana, D., & Husnaini, M. (2025). Epistemologi Pendidikan: Perspektif Barat Dan Islam. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 7(1), 173-197. https://doi.org/10.20885/tullab.vol7.iss1.art12

Samsu, S. A. (2025). Analisis Kebijakan Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Zabags Qu Publish.

Sari, R. W., Syahsiami, L., & Subagyo, A. (2025). Tinjauan Teoritis Integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 23(1), 19-36. https://doi.org/10.30762/realita.v23i1.483

Sarnoto, A. Z., & PdI, M. (2025). Manajemen Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Spiritual dan Inovasi Institusional. Takaza Innovatix Labs.

Syarif, M. (2023). Konsep Tauhid Isma'il Raji Al-Faruqi (1921-1986 M) Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Keluarga. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Thahir, M., Widiawati, M. P., & Wahyuni Thahir, S. S. (2024). Perencanaan Pendidikan: Upaya Membangun Modal Manusia Unggul. Indonesia Emas Group.

Tobroni, T. (2025). Epistemologi Pendidikan Agama Islam: (Konstruksi Pengetahuan dan Metodologi Pengetahuan). Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 166-181. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i1.303

Uskuniyah, S. H., & Ashari, M. Y. (2024). Model dan Karakteristik Pendekatan Perencanaan Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 77-94. https://doi.org/10.31958/manapi.v3i2.13681