Improving the Quality of Learning: An Overview of the Role of Principals' Leadership in Teacher Supervision

Sholehatun Sholehatun; Ahmad Fauzi; Abdullah Abdullah; Lu'luul Maknunah

doi:10.61987/jemr.v3i1.771

Authors

Sholehatun Sholehatun Universitas Nurul Jadid
Ahmad Fauzi Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Abdullah Abdullah Universitas Nurul Jadid
Lu'luul Maknunah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Utsmani

DOI:

https://doi.org/10.61987/jemr.v3i1.771

Keywords:

Teacher Supervision, Principal Leadership, Quality of Learning

Abstract

This study explores the role of principal leadership and teacher supervision practices in improving the quality of learning at MI Darusalam Prasi Gading Probolinggo. Through a qualitative descriptive approach, data was collected through interviews with principals, supervisors, and teachers, as well as classroom observation and documentation. The research method used is qualitative descriptive, by collecting interview, observation and documentation data and then analyzing them using triangulation of data and methods. The findings show that the principal's visionary leadership and focus on teacher professional development create a supportive and dynamic learning environment. In addition, quality teacher supervision practices, with constructive feedback and continuous professional development, make a major contribution to the improvement of teaching and learning practices in the classroom. Based on these findings, it is recommended to develop a leadership training program for school principals and increase the capacity of teacher supervision as a key step in improving the quality of learning at MI Darusalam Prasi Gading Probolinggo and encouraging the achievement of a more inclusive and meaningful learning environment for students.

References

Abdillah, F., Manurung, M. A. P., Hafizah, C. V., Anisa, D., Maysarah, N. S., Ningsih, S. R., & Nasution, I. (2022). Pentingnya Supervisi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah. Khazanah Pendidikan, 16(2), 55–59. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13717

Adiyono, A., Lesmana, A. R., Anggita, D., & Rahmani, R. (2023). Implementasi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMKN 4 Tanah Grogot. Journal on Education, 5(2), 3492–3499. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1031

Armiyanti, A., Sutrisna, T., Yulianti, L., Lova, N. R., & Komara, E. (2023). Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1061–1070. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5104

Carayannis, E. G., & Morawska-Jancelewicz, J. (2022). The Futures of Europe: Society 5.0 and Industry 5.0 as Driving Forces of Future Universities. Journal of the Knowledge Economy, 13(4), 3445–3471. https://doi.org/10.1007/s13132-021-00854-2

Dewi, L. R., Naamy, N., & Malik, A. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Literasi di SMPN 3 Praya dan SMPN 4 Praya Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 779–785. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1328

Diana, R., Kristiawan, M., & Wardiah, D. (2021). Pengaruh Kepemimpinan dan Kinerja Guru terhadap Mutu Pembelajaran. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 769–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1217

Djuhartono, T., Ulfiah, U., Hanafiah, H., & Rostini, D. (2021). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kejuruan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 101–115. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.9147

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Faiz, H., Al-Amin, M. F., Mundiri, A., & Fahmi, A. (2023). Transforming Organizational Quality through Effective Administrative Training. Communautaire: Journal of Community Service, 2(2), 157–167. https://doi.org/10.61987/communautaire.v2i2.352

Ginting, B. S. (2024). Pelaksanaan Supervisi Klinis dalam Peningkatan Kinerja Guru di SD IT Ad-Durrah Medan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 403–416.

Januar, R., & Amsari, S. (2023). Implementasi Pengembangan Budaya dan Sistem Manajemen Ekonomi Syariah di Sasanuphatum School Pakpayoon Foundation, Phattalung. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 2019–2029.

Kalalo, R. R., & Merentek, T. C. (2023). Peranan Supervisi Pendidikan dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Rhapsodi Jurnal Studi Multidisiplin, 1(2), 64–74.

Khana, M. A., Zainudin, A., Fanani, A. I., & Mirochina, C. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja dan Kedisiplinan Guru di SD Juara Kota Bandung. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 595–612.

Kurniasari, D., Hakim, L., & Syaifudin, M. (2024). Peran Hubungan Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 6(2), 12175–12184.

Latifah, N. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(2), 175–183. https://doi.org/10.51878/educator.v2i2.1307

Mariana, D. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Efektivitas Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10228–10233.

Miranda, I., Hartono, H., & Nasution, A. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Sarana Prasarana Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11342–11352.

Nurhattati, N., Rochanah, S., Yudis, M., Ripki, A. J. H., & Fadhillah, F. (2023). Workshop Supervisi Akademik dalam Perbaikan Mengajar Guru di Era Merdeka Mengajar bagi Kepala/Wakil Kepala Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pulo Gadung Wilayah Jakarta Timur. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(3), 251–263.

Nurnaningsih, A., Norrahman, R. A., & Wibowo, T. S. (2023). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dalam Konteks Manajemen Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2), 221–235.

Nurrochman, T., Darsinah, D., & Wafroaturrohmah, W. (2023). Peran Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah melalui Transformasi Digital Pasca Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), 277–288. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i3.6905

Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru: Studi Meta Analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.

Purwanto, A. (2023). Interpersonal Communication Strategies in Building an Image of Contigency Perspective of Accommodation. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 5(3), 267–279. https://doi.org/10.52627/managere.v5i3.281

Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26

Ridlo, M. H., & Yanti, L. S. (2023). Investigating the Holistic Management in Increasing Graduates' Competence in Madrasa Based on Pesantren. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 10(2), 226–239. https://doi.org/10.33650/pjp.v10i2.7170

Roja, A., & Salim, H. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Meningkatkan Mutu Peserta Didik: Analisis Model dan Strategi Pencapaian. Hikmah, 20(2), 261–271. https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i2.287

Rosadi, A., Qomaruzzaman, B., & Zaqiah, Q. Y. (2023). Inovasi Pembelajaran Media Video Edukasi sebagai Upaya Meningkatkan Efikasi Diri pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1876–1883. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6222

Rumawatine, Z. (2023). The Effect of Personal Learning Models on Self-Confidence and Learning Outcomes to Play Soccer in Extracurricular Men's Soccer. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 864–873.

Sabila, N. H., Bahtiar, B., & Yakin, N. (2023). Peran Manajerial Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah. Academy of Education Journal, 14(2), 226–236. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1223

Sanjani, M. A. F. (2024). The Impact of School Principals on Graduate Quality through Character Education Initiatives. Journal of Educational Management Research, 3(1), 30–46. https://doi.org/10.61987/jemr.v3i1.347

Sibarani, L. A., Amelia, A., Sembiring, A. W., & Mukhlasin, A. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menerapkan Strategi Pendidikan untuk Menciptakan Kualitas Pembelajaran di Sekolah SD Negeri 101776 Sampali. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 167–178.

Sumardi, S. (2022). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 8(2), 601–609. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i2.599

Suparliadi, S. (2021). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 4(2), 187–192. https://doi.org/10.31539/alignment.v4i2.2571

Supriatna, A., & Quthbi, A. A. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa pada Materi Keragaman Kenampakan dan Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(2), 158–172. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.302

Suwarni, S. (2022). Peran Budaya Sekolah dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(2), 241–254. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.197

Turmidzi, I. (2021). Implementasi Supervisi Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Tarbawi: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(1), 33–49.

Yulianto, T., Siswanto, N. D., Indra, H., & Al-Kattani, A. H. (2024). Analisis Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru pada Lembaga Pendidikan. RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(3), 1349–1358. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i3.5136

Zaini, A. W., & Sanjani, M. A. F. (2023). Improving Islamic Religious Education Teachers' Performance through Effective School Leadership. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 12–24. https://doi.org/10.33650/afkarina.v8i1.5331

Zongozzi, J. N. (2022). Accessible Quality Higher Education for Students with Disabilities in a South African Open Distance and E-Learning Institution: Challenges. International Journal of Disability, Development and Education, 69(5), 1645–1657. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1822518

Zuhdi, Z., Faridy, F., Baharun, H., Hefny, H., & Fahmi, M. A. (2024). Enhancing Learning Quality through Management Support in Crafting Self-Assessment Questions at School. Communautaire: Journal of Community Service, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.61987/communautaire.v3i1.353