Evaluation and Monitoring of Islamic Education Learning Management in Efforts to Improve Education Quality
DOI:
https://doi.org/10.61987/communautaire.v2i2.159Keywords:
Evaluation, Monitoring, Islamic Education, Learning, QualityAbstract
This research aims to provide a deeper understanding of the importance of evaluation and monitoring in an effort to improve the quality of Islamic education and to realize it practically in improving the quality of Islamic education through evaluation and monitoring. This study uses library research methods (library research). The data obtained from the literature study were analyzed using an interactive qualitative model. This data analysis model consists of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the importance of evaluation and monitoring in the management of Islamic education learning includes improving the quality of education, optimizing the learning process, measuring the success of curriculum implementation, helping strengths and weaknesses, measuring student progress, increasing accountability and facilitating the right decision making. Several practical realizations in improving the quality of Islamic education through evaluation and monitoring include proper lesson planning, feedback to teachers, development of teacher professionalism, coaching and mentoring of teachers, curriculum improvement, involvement of students and parents and use of technology in evaluation and monitoring.
References
Abusin, J. (2021). Manajemen Monitoring Pembelajaran Berbasis E-Learning (Studi Kasus di SMK Raden Patah Mojosari). The Joer: Journal of Education Research, 1(1), 36-60.
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25–38.
Ali, M. (2022). Optimalisasi Kompetensi Kepribadian dan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Mengajar. Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100-120.
Ali, M. K., & Sukardi, S. (2021). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Daring di Sekolah Menengah Kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 161. https://doi.org/10.29210/3003991000
Amon, L. (2022). Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Menengah Kejuruan. JIMAK, 1(1).
Ani, Y. (2013). Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013. Seminar Nasional Implementasi Kurikulum, 742–749.
Arikunto, S. (2017). Evaluasi Program Pembelajaran. Bumi Aksara.
Astuti, A. (2019). Implementasi Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. DIDAKTIKA, 11(2), 144. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.162
Astuti, R. (2016). Pengaruh Supervisi Pengawas Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kota Metro Lampung. urnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 1(2), 204–217.
Azizah, B., & Syafi’i, I. (2020). Prosedur Pengambilan Keputusan di Lembaga Pendidikan Tinggi Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Manajemen dan Inovasi (MANOVA), 3(2), 32–42. https://doi.org/10.15642/manova.v3i2.276
Azwardi, U., Rica Widiastuty,. (2021). Evaluasi Peningkatan Mutu Sekolah melalui Pengembangan Profesionalisme Guru. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 55–65. https://doi.org/10.51178/cjerss.v2i3.227
Bici, R., & Çela, M. (2017). Education as An Important Dimension of the Poverty. European Journal of Multidisciplinary Studies, 4(3), 88. https://doi.org/10.26417/ejms.v4i3.p88-95
Firmansyah, E. (2019). Penerapan Teknologi Sebagai Inovasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 657–666.
Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi COVID-19. Journal of Information System, Informatics and Computing, 4(2), 1. https://doi.org/10.52362/jisicom.v4i2.312
Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1).
Haddar, G. A. (2016). Evaluasi Pelaksanaan Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Lazuardi Global Islamic School, Depok. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 144-164.
Hikmah, S. N. A. (2023). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Pendidikan Komprehensif. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (JUPE2), 1(1), 1–10. https://doi.org/10.54832/jupe2.v1i1.89
Mas, S. R. (2011). Partisipasi Masyarakat dan Orang Tua dalam Penyelengaraan Pendidikan. el-hikmah., 1(2).
Miles M. B. A., Huberman M., Saldaña J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. (Third Edition). SAGE Publications, Inc.
Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13889
Mulyasa, E. (2015). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Puspitasari, H. (2018). Standar Proses Pembelajaran Sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah. Muslim Heritage, 2(2), 339. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v2i2.1115
Sawarjuwono, T., K., A. P. (2004). Intellectual Capital: Perlakuan, Pengukuran dan Pelaporan (Sebuah Library Research). Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 5(1), 35–57.
Setiawan, E. (2006). Modified IPA - II Sebagai Upaya Identifikasi Potensi Perbaikan di Institusi Pendidikan Tinggi. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, 5(2).
Setiawan, F., Gio, M., Iza, S. N., & T, H. A. (2022). Manajemen Sekolah sebagai Wadah dalam Peningkatan Pendidikan Bermutu. ARZUSIN, 2(1), 98–110. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i1.235
Sudjana, N. (2015). Evaluasi Hasil Belajar. Remaja Rosdakarya.
Wiyati, R. K., & Sarja, N. L. A. K. Y. (2019). Evaluasi Penerapan Sistem Informasi Absensi Online dengan Hot Fit Model. Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer, 5(1). https://doi.org/10.36002/jutik.v5i1.631
Wulandari, S. P. (2016). Menciptakan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Discovery Learning dengan Assessment for Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, (pp. 226-232).
Yasir, I. (2016). Evaluasi Diagnostik dan Remedial oleh Guru dalam Proses Pembelajaran. Selodang Mayang: Jurnal Ilmiah Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Indragiri Hilir, 2(3).
Yunus, G. A., Raharjo, T. J., & Lestari, W. (2016). Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbasis Evaluasi Diri Bagi Guru SMA. Educational Management, 5(1), 12-22.
Zulkarnaen, W., Fitriani, I. D., Sadarman, B., & Yuningsih, N. (2020). Evaluasi Kinerja Distribusi Logistik KPU Jawa Barat Sebagai Parameter Sukses Pilkada Serentak 2018. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 4(2), 244-264.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Muh Ibnu Sholeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
