Penerapan Media Pembelajaran Pop Up Book dalam Kurikulum Merdeka Belajar bagi Guru-Guru Paud
DOI:
https://doi.org/10.61987/communautaire.v1i1.11Keywords:
Independent Learning curriculum, Learning Media, Pop Up BookAbstract
The independent learning curriculum for early childhood education is used by PAUD teachers for PAUD/TK learning. Although currently, the independent learning curriculum cannot be implemented in Tewang Sangalang Garing District, Katingan Regency, Central Kalimantan. In improving the ability of PAUD teachers, good learning media are needed so that PAUD/TK students easily understand them. One of the media used is the development of Pop Up Book media in storytelling learning. The benefit of this research is to find out how the pop-up book media in education is used by PAUD teachers for PAUD/TK learning.
References
Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). Manajemen Sekolah Ramah Anak Paud Inklusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 36–47. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975
Anggraini, R. H. (2016). Implementasi Klasifikasi Media dalam Pembelajaran, 1(1), 221.
Anies Solichah, L., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(9), 1537–1547.
Ariyanto, A., & Dkk. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Atas (Sma) Swasta Salatiga. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 9(1), 1. https://doi.org/10.24127/bioedukasi. v9i1.1377
Dewantara, Ki Hadjar, Bagian Pertama: Pendidikan, Cet: 3 Yogyakarta: MLPTS, 2004.
Dewanti, H., (2018). Pengembangan media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakuaden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/j ktp/article/viewFile/4551/3408
Hapsari, A. E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria. 2017.v7.i1.p1-9
Khoirotun, A., Fianto, A. Y. A., & Riqqoh, D. (2014). Perancangan buku pop-up museum Sangiran sebagai media pembelajaran tentang peninggalan sejarah. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 2(1), 134–141. Retrieved from http://jurnal.stikom.edu/index.php/ ArtNouveau/article/view/385
Kusuma, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Kubus dan Balok Untuk Siswa SMP, 7–24.
Kusumaningrum, A., Mutiatun, Y., & Mardiyah, N. (2022). Strengthening Children’s Motor Intelligence through The Learning Management System. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4620–4630. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2484
Mundiri, A., Baharun, H., & Hamimah, S. (2022). Early Childhood Behavior Management Strategy based on Fun Learning Environment. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2583–2595. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2063
Muniroh Munawar, Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini, dalam Tinta Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Semarang: Universitas PGRI, Volume 1 Nomor 1 Mei 2022:65-72.
Oemar Hamalik, 2012. Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pramesti, Jatu. (2015). “ Pengembangan Media Pop Up Book Tema Peristiwa kelas III SD” . Jurnal Pendidikan Guru dan Sekolah Dasar. Edisi 16, 1-11.
Rahman, A. Z., Hidayat, T. N., & Yanuttama, I. (2017). Media Pembelajaran Ipa Kelas 3 Sekolah Dasar Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android. Semnasteknomedia Online, 5(1), 4-6.
Setyosari, Punaji. 2015. Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Media Group.
Sufanti, Main. (2016). Strategi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Surakarta: Yuma Pressindo.
Sugiono, (2011), Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana S. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Sylvia, N. I. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian pgsd/article/view/15523/14070
Umiarso, U., Rozi, F., & Hidayati, N. (2021). Improving Children’s Cognitive Intelligence Through Literacy Management. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1588–1598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1817
Undang Undang No.2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wijana D Widarmi, Konsep Dasar pendidikan Anak Usia Dini dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. (Jakarta: Universitas Terbuka, 2008).
Yanuarti, Eka, (2017). Pemikiran Pendidikan Ki. Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Kurikulum 13, Jurnal Penelitian,Vol. 11, No. 2, Agustus 2017.
Yuliani Nurani Sujiono, (2014). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sarmauli, Matius Timan Herdi Ginting, Yoan Colina, Oktani Haloho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
