PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEUNGGULAN SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.52627/managere.v3i1.99Keywords:
Principal, Organizational Culture, Excellence of schoolAbstract
The role of the principal and organizational culture has a strong influence on school excellence. Principals who are professional and good organizational culture will have a positive impact and fairly basic changes in reforming the education system in schools. This study aims to determine the effect of the role of school principals on school excellence and organizational culture on school excellence in SD Muhammadiyah throughout Bandar City. Lampung. This research uses associative quantitative research with a total population of 123 teachers and a sample of 94 teachers. The data collection technique uses a questionnaire. The data were analyzed using simple linear regression analysis and multiple linear regression analysis. The results showed that the influence of the principal's role and organizational culture on school excellence was 59.4% while the remaining 40.6% was influenced by other factors. So it can be concluded that the better the role of the principal and organizational culture on school excellence, the higher the school excellence.
References
Achi Rinaldi, Novalia dan Muhammad Syazali. Statistika Inferensial untuk Ilmu Sosial dan Pendidikan. Bogor: IPB Press, 2020.
Asiah, S. (2017). Kepemimpinan Manajerial Pimpinan Lembaga Pendidikan (Kepala Sekolah) dalam Pengembangan Kualitas Produktivitas Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1-14.
Bashori, B. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kyai Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 73–84. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.535
Chiar, M. (2009). Budaya Sekolah Unggul. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-9.
Dakir. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Profesional dan Kinerja Guru. Yogyakarta: K-Media.
Dakir, & Fauzi, A. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Terpadu; Strategi Pengelolaan Mutu Madrasah dan Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daromi, M. h. (2019). Program Peningkatan Keterampilan Literasi pada Sekolah Unggul di SD Muhammadiyah 09 Kota Malang (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Dirwan, A. (2016). Pengaruh Budaya Organisasi dan Komitmen terhadap Kinerja Dosen Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 1-12.
Fathorrazi, A. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Implementasi Dan Pengembangan Kurikulum 2013. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 56–63.
Fauzi, A. (2017). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 53-64.
Hefniy, Bali, M. M. E. I., & Asanah, K. (2020). Leader Member Exchange dalam Membangun Komunikasi Efektif di Pondok Pesantren. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 3(1), 77–89.
Huda, K. (2016). Problematika Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 16(2), 309-336.
Ilyasin, M., & Zamroni, Z. (2017). Balanced Scorecard: A Strategy for the Quality Improvement of Islamic Higher Education. Dinamika Ilmu, 17(2), 223–236. https://doi.org/10.21093/di.v17i2.703
Juharyanto, J. (2017). Kepemimpinan Unggul Kepala Sekolah Dasar Daerah Terpencil (Studi Multisitus pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bondowoso). Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(1), 89-100.
Mardiyah, M. (2018). Kepemimpinan Kiai dalam Memelihara Budaya Organisasi di Pondok Modern Gontor, Lirboyo Kediri, dan Pesantren T ebuireng Jombang. Tsaqafah, 8(1), 67-104.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan Transformasional dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.646
Rahman, A., & Subiyantoro, S. (2021). The Leardership Role of School Principals in Online Learning During the Covid-19 Pandemic. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 165–175. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1805
Rinaldi, A. (2015). Aplikasi Model Persamaan Struktural Pada Program R (Studi Kasus Data Pengukuran Kecerdasan). Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1-12.
Russamsi, Y., Hadian, H., & Nurlaeli, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Peningkatan Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Di Masa Pandemi Covid-19. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(3), 244–255. https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i3.41
Suliswiyadi, S. (2016). Menumbuhkan Dan Mengembangkan Mutu Sekolah Unggul Di Kabupaten Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 6(2), 91-104.
Zamroni. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Taufik Ikbal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
