Interactive Learning Boost: Leveraging Lumi Education to Enhance Student Learning Motivation

Syaiful Rahman; Moch Ridwan Kamil

doi:10.61987/edsojou.v3i1.2452

Authors

Syaiful Rahman Universitas Nurul Jadid
Moch Ridwan Kamil Universitas Nurul Jadid

DOI:

https://doi.org/10.61987/edsojou.v3i1.2452

Keywords:

H5P-Based Media, Interactive Learning, Student Motivation, Digital Education

Abstract

This study aims to examine the utilization of H5P-based Lumi Education media in enhancing students’ learning motivation. A qualitative case study approach was employed, involving teachers, students, and the principal selected through purposive sampling. Data were collected via observations, semi-structured interviews, documentation, questionnaires, and Focus Group Discussions (FGDs), and analyzed interactively through data condensation, reduction, display, and conclusion drawing, with source and technique triangulation to ensure trustworthiness. The findings reveal that H5P-based Lumi Education media fosters a more interactive, participatory, and student-centered learning environment, where multimedia elements such as instructional videos, interactive quizzes, and activity-based assessments enhance students’ attention, enthusiasm, and engagement. The media also enables teachers to provide more varied learning experiences compared to conventional methods. Success factors include adequate learning facilities, teachers’ digital competencies, and students’ interest in interactive learning, while challenges involve limited internet connectivity, differences in digital literacy, and longer preparation time. These results suggest that H5P-based interactive learning media has strong potential to improve elementary students’ motivation and contributes to the development of adaptive, interactive, and student-centered digital learning tools suitable for the digital era.

References

Abdullah, M. S. (2025). Mendorong Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Multimedia dalam Pendekatan Flipped Learning: Sebuah Tinjauan Sistematis Literatur. Jurnal Bisnis Mahasiswa, 5(3), 1208–1221. https://doi.org/10.60036/jbm.600

Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Literatur dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070

Aristasari, D. I., & Jati, N. M. K. P. (2025). Literature Review: Social Support for Female Inmates in Indonesian Literature Review: Dukungan Sosial pada Narapidana Perempuan di Indonesia. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora, 9(2), 571–582. https://doi.org/10.36526/santhet.v9i2.5202

Bahtiar, T. G., & Kosasih, Y. A. (2025). Pemanfaatan Media Interaktif Lumi Education untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar pada Materi Sinonim dan Antonim: Systematic Literature Review. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar, 2(1), 160–170.

Brundidge, K., & McArthur, E. (2025). Beyond the Discussion Board: A Scoping Review of Asynchronous Online Active Learning. Journal of Professional Nursing, 57, 100–111. https://doi.org/10.1016/j.profnurs.2025.01.012

Bulan, S., Naim, M., Pina, P., Sudarmin, S., & Hasmi, H. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Interaktif dalam Mendorong Partisipasi Aktif Peserta Didik. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(10), 90–99.

Cahyani, E., Hasibuan, N. S., Anisa, N., Agustin, A. M., & El Hayatli, M. (2025). Literature Review Pengembangan Media Edukasi Kesehatan Masyarakat: Tren, Inovasi, dan Efektivitas. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 120–132.

Cahyaningtyas, K., & Suherman, U. (2025). Need-Assessment sebagai Kunci Perencanaan Program BK Komprehensif: Kajian Systematic Literature Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(3), 1657–1671. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i3.7412

Dewi, F. N., & Armiati, A. (2025). Implementasi Media Interaktif Digital dalam Pembelajaran Problem Based Learning: Literature Review. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9964–9972. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.9123

Dulyapit, A. D. A., & Lestari, S. (2024). Metode Ceramah dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Analisis Literatur tentang Implementasi dan Dampaknya. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 45–56. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i2.4249

Ericha, R., & Afriansyah, E. A. (2024). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan RME terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Jenjang SMP dan SMA. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 3(3), 129–142.

Fathurrahman, M., Djakaria, I., & Sarira, R. A. (2024). Integrasi Teknologi dan Kurikulum dalam Pendidikan: Analisis Tren dan Inovasi Terkini. KAMBIK: Journal of Mathematics Education, 2(2), 111–123. https://doi.org/10.33506/jme.v2i2.3911

Firmansyah, D. (2024). Meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an Hadits Melalui Desain Pembelajaran Berbasis Teori. Journal of Scientific Studies and Multidisciplinary Research, 1(3), 122–130.

Ginting, T. T. M., & Mendrofa, A. S. (2025). Akses Permodalan bagi Wirausaha Muda: Tinjauan Literatur terhadap Hambatan dan Solusi. Jurnal Pengembangan Usaha dan Kewirausahaan, 1(1), 24–29.

Huda, S., & Muali, C. (2026). The Influence of Flipped Based Learning on Students’ Social Thinking Skills at Muhammadiyah Schools. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 24(2), 1–12. https://doi.org/10.53515/alqodiri.v24i1.68

Itsna, I. R. (2025). Strategi Pedagogi Kreatif dalam Menghadapi Zero Attention Span pada Siswa Pengguna TikTok dan Reels: Kajian Literatur terhadap Pendekatan Pembelajaran Era Digital. Al-Mudarris: Journal of Education, 8(2), 313–350. https://doi.org/10.32478/r3pr4a81

Khairani, A., Saidah, N., Sari, T. A., & Lubis, I. A. (2025). Pengaruh Teori Belajar Humanistik terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Suatu Systematic Review. Jurnal Pendidikan dan Humaniora Rumbio, 1(2).

Maharani, D., & Wahyuni, R. (2024). Systematic Literature Review: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Media Audio-Visual. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(2). https://doi.org/10.61798/jsp.v1i2.160

Mardani, N. E., & Cahyaningrum, B. N. (2025). Peran Kepemimpinan dalam Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Karyawan: Tinjauan Kualitatif CV. Tani Organik Merapi. Paradoks: Jurnal Ilmu Ekonomi, 8(2), 593–605. https://doi.org/10.57178/paradoks.v8i2.1172

Muali, C. (2026). The Influence of Discovery Learning Strategy on Learning Engagement and Knowledge Construction in Asynchronous Online Learning. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 24(2), 72–82. https://doi.org/10.53515/alqodiri.v24i2.67

Musthofa, M. A., Laila, A., & ... (2025). Berbasis Cooperative Script pada Materi Keragaman Budaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah. Jurnal Media Akademik, 3(11). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/3506

Nisa, F., & Fitriani, W. (2024). Digital Minimalism: Paradigma Baru Pencegahan Adiksi Internet pada Generasi Z. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 362–370. https://doi.org/10.23887/jibk.v15i3.86021

Nuraini, A. F. D., & Kusaeri, K. (2025). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Motivasi Belajar Siswa di Indonesia. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 58–69. https://doi.org/10.33087/phi.v9i1.439

Nurlatifah, P. A., & Purniati, T. (2025). Systematic Literature Review: Penerapan Game Edukasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 115–127.

Paramita, M. V. A. (2025). Keterlibatan Orang Tua dalam Pengenalan Sains Sederhana di Rumah: Systematic Literature Review. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 2549–2558. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.725

Pratama, R. S., Ramadhan, I., Putri, S. N., & Nikmah, B. (2025). Pelontar Shuttlecock Modifikasi sebagai Alternatif Latihan Bulutangkis yang Efisien dan Terjangkau. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 296–322.

Prismanata, Y. (2025). Instrumen Tes Diagnostik Berbasis Multiple Intelligences dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. Journal of Instructional Technology, 6(2), 60–72. https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i2.16292

Rahmadani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Tinjauan Literatur Kualitatif. Jurnal Media Akademik, 2(6). https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.385

Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Islam Era Globalisasi sebagai Upaya Integrasi Pendekatan Komprehensif dan Kontemporer dalam Kurikulum Pendidikan. Al Akhyari: Journal of Islamic Studies, 1(1), 1–12.

Ridlo, A. K., & Ardiyanto, A. (2024). Gambaran Pembelajaran Berbasis Developmentally Appropriate Practice (DAP) di SMK Negeri 1 Semarang: Overview of Developmentally Appropriate Practice (DAP) Based Learning at SMK Negeri 1 Semarang. JSH: Journal of Sport and Health, 6(1), 40–53. https://doi.org/10.26486/jsh.v6i1.4389

Rinaldi, I., & Sulistiadi, W. (2024). Optimalisasi Rekam Medis Elektronik Berbasis Artificial Intelligence. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 12(4), 5.

Rozikin, D. A., & Muali, C. (2025). Internalizing Islamic Values in Preventing Bullying Behavior in Schools. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 3(1), 450–458.

Salsabila, M. I. (2024). Studi Partisipasi Digital dalam Kebijakan Publik: Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR). Jurnal Sosial Humaniora, 1(1), 111–126. https://doi.org/10.70214/54yc8n65

Sugar, F. R. (2025). Konsumerisme dan Krisis Lingkungan: Tinjauan Kritis Pendidikan dan Spiritualitas Ekologis dalam Ensiklik Laudato Si Paus Fransiskus. PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 21(2), 84–99. https://doi.org/10.46494/psc.v21i2.567

Winata, G. R. P. W., Dwitaningtyas, A., Shifa, L., & Setiawaty, R. (2025). Sistematik Literature Review: Efektivitas Quizizz sebagai Asesmen Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar Berbasis Gamifikasi. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 120–133. https://doi.org/10.51476/dirasah.v8i2.787

Yehezkiel, G., & Sapta, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital terhadap Minat dan Motivasi Belajar Siswa di SMP: Systematic Literature Review. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 386–395.

Yurni, F., Andriyani, R., Asvio, N., Septiria, D., & Utami, I. (2024). Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa pada Mahasiswa PGMI UINFAS Bengkulu. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(3), 379–391.