ALAT PERMAINAN EDUKASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PAI PADA ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.52627/managere.v2i1.63Keywords:
Education game, media, interest, early childhoodAbstract
Educational Game Tool is a media that was developed to assist teachers in enhancing early childhood interest in Islamic Religious Education lessons. This media is a play tool that contains educational elements, so it is suitable with the characteristics of early childhood who tend to like to play rather than learning. The method used in data collection is a library study method. The data obtained is then deductively deducted and then combined to fit the concept of early childhood education. The results of the study showed that the Educational Game Tool media was able to increase children's interest in learning. The types of media Educational Game Equipment used in learning Islamic Religious Education in early childhood, namely; Hijaiyyah Puzzel, Replication of Worship House, Toys Stand for Prayer and Ablution, Hand Puppets, Hijaiyyah Bowling and Tower of Figures
References
Abdullah. (2018). Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 45–62.
Anwar, Mursidin, T., & Ibrahim, H. (2013). Model Pengembangan Alat Permainan Edukatif Berbasis Sosial Budaya pada Pembelajaran Anak Didik Kelompok Bermain. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 19(2), 236.
Arief Sadiman, dkk. (2003). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. PT. RAJAGRAFINDO PERSADA.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran (Cetakan Ke). PT. RAJAGRAFINDO PERSADA.
Astuti, R. (2008). Peran Media Gambar dalam Pembelajaran PAI Pada Anak Usia Dini di TK Islamic Centre Semarang. Skripsi, 23.
Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Lingkungan Melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2), 231.
Benny, A. dan P. (2017). Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Kencana Prenada Media.
Ernanida, E., & Yusra, R. Al. (2019). Media Audio Visual dalam Pembelajaran PAI. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 101–112.
Guslinda, R. K. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. Jakad Publishing.
Harahap, N. (2014). PENELITIAN KEPUSTAKAAN Oleh: Jurnal Iqra’, 08(01), 68–73.
Hardianto. (2016). Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 01–20.
Hasan Baharun, dkk. (2018). Model dan Desain Pembelajaran Inovatif, Kreatif dan Berkaraker. Pustaka Nurja.
Hasanah, U. (2019). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (Ape) Pada Taman Kanak-Kanak Se-Kota Metro. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 20.
Hefniy. (2017). MEMBANGUN PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM NUSANTARA (Pendidikan Berbasis Karakter atau Akhlakul Karimah ?). Jurnal Islam Nusantara, 105–117.
Herni, Z. (2018). Pendidikan Agama Islam Pada PAUD (Penerapan Pembelajaran Sains Pada PAUD). Edudeena, II(1), 1–20.
Hijriati. (2017). Peranan Dan Manfaat Ape Untuk Mendukung Kreativitas Anak Usia Dini. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, III(2), 59–69.
Irsyad, M. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Al-Ghazali. 1(1), 1–14.
Ismail, A. (2006). Education Game: Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan Edukatif. Pilar Media.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. PT. REMAJA ROSDA KARYA.
Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PT. REMAJA ROSDA KARYA.
Mundiri, A., Tarbiyah, F., Nurul, I., Karanganyar, J., & Probolinggo, P. (2016). Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Membangun Branding Image. Jurnal Pendidikan, 3(2), 58–72.
Munif, M. (2017). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Pai Dalam Membentuk Karakter Siswa. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–12.
Rahma, D. (2017). Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Mendukung Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Al-Fikri. Skripsi.
Rahmah, S. (2015). ALAT PERMAINAN EDUKATIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL DI KELOMPOK BERMAIN AL-HIDAYAH TINGGARJAYA KECAMATAN JATILAWANG. Skripsi, 1–32.
Ramli, M. (2015). Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadist. Ittihad, 13(23), 130–154.
Supriyadi, S. (2017). Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 2(2), 83.
Suryana, D. (n.d.). DASAR-DASAR PENDIDIKAN TK.
Suyadi. (2015a). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini (N. Nur Milawati (ed.); cetakan ke). PT. REMAJA ROSDA KARYA.
Suyadi. (2015b). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains (Nita Nur Milawati (ed.)).
Suyono dan Hariyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. PT. REMAJA ROSDA KARYA.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.
Wahid, A. H., Muali, C., & Mutmainnah, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 179.
Zaman, B. (2010). Pengembangan Alat Permainan Edukatif di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Hefniy Hefniy, Mistria Harmonis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
